|
تاثیر روش تدریس در میزان یادگیری دانش آموزان
سالهاست که ارایه دروس به شیوه متداول ادامه دارد و هر دو گروه معلم و دانش‌آموزان از کم بازدهی و کسل‌کنندگی کلاس‌ها ناراضی‌اند روش‌های آموزش فعال، از جمله روش پازل، می‌توانند نقش مؤثری در ارتقاء کیفیت یادگیری فراگیران داشته باشند بر این اساس این مطالعه با هدف تأثیر روش تدریس پازل بر میزان یادگیری دانش‌آموزان پسر پایه ششم ابتدایی انجام شد روش این مطا
|
|
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 1014 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 139 |
این پایان نامه زیر نظر اساتید برجسته کامل شده است و از پرسشنامه میدانی و نمودار استفاده شده است...
این پروژه ارزشمند به مبلغ 90000تومان بوده است ولی بدلیل تخفیف به قیمت فقط 12000 تومان به فروش میرسد.
فقط برای 200 نفر اول
در یک نگاه
انچه در این مقاله سرمایه گذاری میکنیم؟؟؟؟
فصل اول (کلیات پژوهش)
مقدمه....................................................................................................1
چکیده...................................................................................................3
بیان مسئله وطرح سوال های تحقیق.......................................................4
ضرورت واهمیت پژوهش.......................................................................6
هدف کلی..............................................................................................7
اهداف جزیی..........................................................................................8
فرضیه های آماری.................................................................................9
تعریف اصطلاحات وکلید واژه ها...........................................................10
فصل دوم (ادبیات پژوهش)
تاریخچه تعلیم وتربیت.............................................................................11
یادگیری..................................................................................................11
قوانین یادگیری.........................................................................................16
موانع یادگیری........................................................................................ 18
ویژگیهای تدریس فعال...............................................................................19
اهداف درفرایندیاددهی – یادگیری.................................................................20
رویکردهای فرایندیاددهی – یادگیری وآسیب شناسی آن...................................22
ویژگیهای رویکردنوین درفرایندیاددهی – یادگیری............................................23
ویژگیهای رویکردسنتی درفرایند یاد دهی –یادگیری..........................................24
تقسیم بندی روش تدریس..............................................................................25
روش های نوین تدریس...............................................................................27
روش چندحســـی ( مختلط ).........................................................................27
روش اکتشافی...............................................................................................27
محاسن روش اکتشافی....................................................................................28
معایب روش اکتشافی.....................................................................................28
روش حل مسئلــــه.......................................................................................28
راه های حل مسئله......................................................................................29
روش پـــــروژه ای......................................................................................29
روش تدریس بارش مغزی...........................................................................29
مزایای روش تدریس بارش مغزی.........................................................................................................32
معایب روش تدریس بارش مغزی.........................................................................................................33
روش تدریس سنتی......................................................................................34
روش شاگــــردـاستــــادی...............................................................................34
شیــــــوه سخنــــــرانی....................................................................................35
مراحل اجرای روش سخنرانی........................................................................35
محاسن ومحدودیت های روش سخنرانی........................................................37
روش پرسش وپاسخ....................................................................................38
نکات اجرایی...............................................................................................38
فرصت سؤال...............................................................................................41
محاسن فرصت سؤال....................................................................................41
انواع پرسش................................................................................................42
الگــــوی تفکـــــراستقرایــــی...........................................................................44
شیــــوه نمایشــــی.........................................................................................44
مراحل اجرای روش نمایشی..........................................................................45
محاسن ومحدودیت های روش نمایشی.............................................................45
الگــــــــوی ایفای نقش...................................................................................46
شیــــوه آزمایشـــی ( روش اجراکردن یایادگیری بوسیله عمل ).........................46
محاسن ومحدودیت های روش آزمایشی...........................................................51
روش کارگاهـــــــی........................................................................................52
الگـــــوی دریافت مفهـــــوم.............................................................................54
الگـــوی پیش سازمـــان دهنـــده......................................................................54
الگوی یادسپاری...........................................................................................55
الگوی رشدعقلی...........................................................................................55
الگوی کاوشگری علمی.................................................................................56
الـگــــوی تدریس غیـــــرمستقیم......................................................................56
الگـــوی بدایع پــــردازی ( افـــزایش تفکــــرخلاق )........................................57
روش تدریس بحث گروهی........................................................................................................58
مقایسه تدریس درکشورهای آلمان،ژاپن،آمریکاوایران..........................................62
جمع بندی....................................................................................................65
فصل سوم(روش پژوهش)
روش تحقیق.................................................................................................66
معرفی جـامعه مورد مطالعه...........................................................................66
معرفی نمونه های آماری وشیوه ی گزینش آن................................................66
ابزارجمع آوری اطلاعات...............................................................................66
ابزاراندازه گیری اطلاعات.............................................................................66
فصل چهارم(تجزیه و تحلیل یافته ها)
مقدمه...........................................................................................................68
روش تحقیق.................................................................................................69
جامعه ونمونه آماری تحقیق............................................................................69
متغیرهای تحقیق............................................................................................69
متغیرهای مستقل............................................................................................69
متغیرهای وابسته...........................................................................................69
روش گرد‌آوریداده‌هاوابزاراندازه گیری............................................................70
توضیحات درمورد ارائه وجمع‌آوری..............................................................70
آمارتوصیفی................................................................................................71
جدول شماره (1)آمارتوصیفی روش تدریس پرسش وپاسخ...............................71
شکل شماره (1)نمودارفراوانی روش تدریس پرسش وپاسخ..............................72
جدول شماره (2)آمارتوصیفی روش تدریس بارش مغزی.................................73
شکل شماره(2)نمودارفراوانی روش تدریس بارش مغزی...................................74
جدول شماره (3)آمارتوصیفی روش تدریس آزمایشی........................................74
شکل شماره (3)نمودارفراوانی روش تدریس آزمایشی........................................75
جدول شماره (4)آمارتوصیفی روش تدریس نمایشی...........................................76
شکل شماره (4)نمودارفراوانی روش تدریس نمایشی..........................................77
جدول شماره (5)آمارتوصیفی روش تدریس سخنرانی.........................................77
شکل شماره(5)نمودارفراوانی روش تدریس سخنرانی..........................................78
جدول شماره (1)آزمون کای دوبرای تاثیرروش تدریس پرسش وپاسخ بریادگیری.79
جدول شماره( 2)آزمون کای دوبرای تاثیرروش بارش مغزی بریادگیری.............80
جدول شماره (3)آزمون کای دوبرای تاثیرروش تدریس آزمایشی بریادگیری.......81
جدول شماره (4)آزمون کای دوبرای تاثیرروش تدریس نمایشی بریادگیری..........82
جدول شماره (5)آزمون کای دوبرای تاثیرروش تدریس سخنرانی بریادگیری.......82
فصل پنجم(بحث و نتیجه گیری)
نتیجه گیری.................................................................................................84
محدودیت های تحقیق....................................................................................85
منابع و ماخذ.........................................................................................
تاثیر روش تدریس در میزان یادگیری دانش آموزان , یادگیری , تدریس , معلم , دانشجو , پروژه
